Панельная дискуссия ИИ VS Мышление на IV Чемпионате Давай создавай


Как искусственный интеллект меняет мышление детей и подростков? Помогает развиваться или упрощает путь настолько что мы рискуем потерять способность думать самостоятельно? В рамках Чемпионата Давай создавай состоялась панельная дискуссия где эксперты из образования технологий и бизнеса обсудили ключевые вызовы эпохи ИИ. В этом разговоре не про хайп а про глубину и ответственность. О чём говорили: почему мозгу проще потреблять контент чем создавать идеи может ли ИИ заменить живое общение и мышление кто будет успешнее в мире ИИ: тот кто знает технологии или тот кто умеет учиться где проходит граница ответственности между человеком и алгоритмом стоит ли мечтать о профессиях если многие из них меняются или исчезают нужно ли внедрять ИИ в школы и как на это смотрит международное сообщество. Отдельный фокус влияние ИИ на обучение восприятие информации и формирование картины мира: почему популярность и охваты истина кто сегодня формирует наше мышление люди или алгоритмы что важнее при работе с ИИ: знание предмета или умение задавать вопросы как меняется роль программиста и разработчика можно ли доверять ИИ важные решения. Участники дискуссии: Владислав Аргунов инженер машинного обучения холдинг Газпром Медиа Анастасия Павлова член международного оргкомитета Искусственный интеллект в образовании стран БРИКС Михаил Мещеряков генеральный директор ООО ЕВА эксперт по внедрению ИИ-решений Алексей Скугарев директор по развитию InsightStream МФТИ Станислав Аргунов и Алексей Данилов студенты НИУ ВШЭ практикующие специалисты по ИИ Чемпионат Давай создавай это пространство где дети и подростки учатся сохранять самостоятельность мышления ответственность и способность создавать в мире умных машин. Навыки которые остаются ценными даже тогда когда технологии меняются быстрее чем профессии. Рекомендуем к просмотру всем кто работает с детьми образованием технологиями и думает о будущем осознанно.

Источник: rutube.ru

Сообщение от Commenton: Необходимо стартовать сессию